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MÉTODO MARTENOT

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MÉTODO MARTENOT  Maurice  Martenot ​ Octubre de 1898, Paris – Octubre de 1980, Paris Ingeniero francés además de interprete (pianista, violinista, violonchelista) y compositor; conocido por descubrir un instrumento electrónico al que le dio el nombre de <<Ondas Martenot>>, quien está caracterizado por la fuerza de las vibraciones de los tubos radiales. Posteriormente, en 1953, diseño otro instrumento destinado a la educación musical escolar llamado el <<clavi-harpe>>. De características similares al clavicordio, los cuales se adecuan muy bien a la voz del niño.  •Director de la Escuela de Música en París •La difusión del método se realiza principalmente en Francia – Reforma educativa musical. Principios  ´ Hacer amar profundamente la música. ´ Dar los medios para integrarla en la vida. ´ Poner la formación musical al servicio de la educación.  ´ Favorecer la expansión del ser humano.  ´ Proporcionar los m...
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MÉTODO EDWAR WILLEMS

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Edgar Willems  (Bélgica 1890 – 1978 Suiza)  - Escuela de Artes de Bruselas.  - Conservatorio de música de Ginebra (1925).  - Desarrollo pedagógicos en Suiza.  - 1949 fundación de editora Pro Música en Fribourg  - Investigaciones de la sensorialidad auditiva. Publicaciones e investigaciones - “La educación musical nueva”.  - “La educación musical de los más pequeños”.  - “El Jazz y el oído musical”.  - “El oído musical” (1940) .  - “El ritmo musical, ritmo, rítmica, métrica” (1945).  - “Las bases psicológicas de la educación musical” (1971).  Principios pedagógicos  • Desarrollo del elemento fisiológico (motriz y sensorial).  • Dominios del solfeo, auditivos sensoriales, rítmicos y nombres de notas.  • Pedagogía para el desarrollo de objetivos:  • Objetivos musicales.  • Objetivos humanos.  • Objetivos sociales. Objetivos musicales:  • Amar la música, en ...
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CUALIDADES FORMATIVAS DE LA MÚSICA

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CUALIDADES FORMATIVAS DE LA MÚSICA La música estimula e integra aspectos de la personalidad, de allí que se proyecte educativamente. Aspectos: Físico  Emocional  Intelectual  Ético  Estético  Aspecto formativo Inteligencia, imaginación, atención, memoria, Sensibilidad, expresión, creación, capacidad discriminatoria. Se puede lograr de diferentes formas: •Ed. Motriz - atención- memoria •Aprovechar canciones para incentivar la creatividad. Sensibilidad: Aprovechar la belleza de la música. Formación ética y espiritual •Cuidado de los materiales del aula. •Participación en clase. •La formación es una constante. •No se aniquila la personalidad de alumno, disciplinar para la actividad. Aspecto social Solidaridad, integración al grupo, lenguaje nacional y universal •El estudiante coopera y trabaja con el grupo. •Trabajo importante con canciones, rondas infantiles. •Generar comunicación por lo tanto actividad social. Aspecto físico Respiración, au...
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